為了切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程管理，打造真實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，形成常態(tài)化教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。經(jīng)研究決定，在我校開展“推門聽課”活動，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想和主要目的  

1、強(qiáng)化過程管理，規(guī)范教師的上課行為。

 推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平，從而更有針對性地搞好教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

   2、促進(jìn)課堂管理，提高課堂的教學(xué)效果。

教學(xué)是師生間開展的雙邊活動，學(xué)生與教師間的互動是取得良好教學(xué)效果的基本保證。教學(xué)要向課堂四十分鐘要效果，授課教師必須做好課堂教學(xué)組織工作。推門聽課可以促進(jìn)課堂管理，提高課堂的教學(xué)效果。

  3、真實(shí)反映教師授課水平。

    推門聽課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽課接觸的教師的常規(guī)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問題，為教研提供了有價值的教研素材。

二、活動原則

  1、促進(jìn)性原則：

    推門聽課不但是了解教育教學(xué)實(shí)情的管理措施，同時也是促進(jìn)課堂改革、促進(jìn)教師發(fā)展的有效手段。

2、尊重性原則：

    課堂是展示教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)、組織才能、人格魅力、個性特長的教育環(huán)節(jié)，推門聽課要尊重教師課堂教學(xué)的自主性，尊重教學(xué)互動要求。

3、有效性原則：

   推門聽課是落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理舉措，同時，有效掌握課改動向，及時發(fā)現(xiàn)課改典型經(jīng)驗，有效促進(jìn)研、教發(fā)展。

覆蓋性原則：

   推門聽課是教師業(yè)績考核的重要依據(jù)之一，要在一定周期內(nèi)（一個學(xué)期）做到對所有課程及所有教師的全面覆蓋。

 三、實(shí)施辦法及要求：

1、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組

 推門聽課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教務(wù)科長、教研室主任以及各教學(xué)管理人員組成，具體人員如下：

組  長：       

副組長：

組  員：

2、“推門聽課”人員、標(biāo)準(zhǔn)：

   校長、科長、教研室主任： ≥2節(jié)/周

   教學(xué)管理人員：≥2節(jié)/周

   班主任：≥1節(jié)/周.班

3、聽課人員應(yīng)提前到教務(wù)科處填寫好《“推門聽課”記載表》、領(lǐng)取《“推門聽課”聽課記錄表》。

4、聽課人員要“推門聽課”聽課記錄表》，簡要寫出聽課感想。

聽課后，應(yīng)與被聽課教師開誠布公地進(jìn)行交流反饋。

5、為了促進(jìn)“推門聽課”活動的開展，確保活動取得實(shí)效，學(xué)校對聽課的老師按10元/節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放津貼。

                                   2014年4月10日